11月30日上午,集團(tuán)公司在市政研發(fā)中心305報(bào)告廳召開黨委學(xué)習(xí)理論中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),邀請(qǐng)湖北省委黨校黨建研究中心副主任、省委宣講團(tuán)特聘專家任大立教授為140余名黨員干部宣講黨的十九屆四中全會(huì)精神。集團(tuán)黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員,航發(fā)集團(tuán)其他領(lǐng)導(dǎo)、市政集團(tuán)班子成員,航發(fā)集團(tuán)、市政集團(tuán)機(jī)關(guān)部門負(fù)責(zé)人,所屬各單位班子成員、團(tuán)組織負(fù)責(zé)人等參加學(xué)習(xí)。集團(tuán)紀(jì)委書記王衛(wèi)東主持報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)上,任大立教授以《完善和發(fā)展我國(guó)國(guó)家制度和治理體系的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)——學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神》為題,從黨的十九屆四中全會(huì)的主要議程、專題研究國(guó)家制度的重大意義、《決定》提出的重大理論觀點(diǎn)、把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為國(guó)家治理效能等四個(gè)方面,對(duì)黨的十九屆四中全會(huì)精神進(jìn)行了系統(tǒng)詮釋和深入解讀。黨的十九屆四中全會(huì)具有鮮明特色,體現(xiàn)了高度的制度自覺、制度自信和制度自強(qiáng)精神。全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》深刻闡述了我國(guó)國(guó)家制度和治理體系的科學(xué)性及其相互關(guān)系,明確闡述了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的13個(gè)顯著優(yōu)勢(shì),提出了完善和發(fā)展我國(guó)國(guó)家制度和治理體系的總體要求、總體目標(biāo),第一次系統(tǒng)描繪了社會(huì)主義制度的圖譜。
整場(chǎng)報(bào)告既有理論高度,又密切聯(lián)系實(shí)際,對(duì)全體黨員干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神具有重要的指導(dǎo)意義,現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈。
王衛(wèi)東書記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),全體黨員干部要認(rèn)真消化授課內(nèi)容,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),以十九屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo),結(jié)合企業(yè)實(shí)際,著力推進(jìn)企業(yè)治理現(xiàn)代化,推動(dòng)集團(tuán)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
王衛(wèi)東書記就各單位進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神,再次強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見:一是提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。各單位要充分認(rèn)識(shí)黨的十九屆四中全會(huì)的重大意義,自覺將全會(huì)精神作為今年和明年中心組理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,持續(xù)深入開展學(xué)習(xí),結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和相關(guān)黨建理論知識(shí)一起學(xué)習(xí),深入理解、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。二是增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。各單位黨組織主要負(fù)責(zé)人要帶頭抓好黨的十九屆四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)宣貫,采取多種形式組織開展集中研學(xué);要帶頭到基層黨建工作聯(lián)系點(diǎn)宣講黨的十九屆四中全會(huì)精神,結(jié)合存在的實(shí)際問題,找準(zhǔn)切入點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)基層單位職工解決問題,確保全會(huì)精神不折不扣落到實(shí)處。三是堅(jiān)持學(xué)以致用。各單位要將學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神同推動(dòng)企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來,進(jìn)行深入思考;要把胡承啟董事長(zhǎng)在11月18日召開的黨委理論中心組學(xué)習(xí)會(huì)上提出的“五個(gè)是否”作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、檢驗(yàn)班子是否勝任有力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。